Somos uma turma agora do 4.º ano da Escola Básica de Recarei.
Gostamos de trabalhar, de brincar, de cantar, de pintar, e adoramos explorar a natureza...
Aqui nesta Caixinha Mágica vamos guardar os nossos tesouros para que os nossos amigos possam ver o que fazemos.
Não, a nossa escola não mudou de sítio!
Sim, parece que estamos ao lado de uma albufeira!
Hoje de manhã era esta a vista da escola, às 8 da manhã! Sorte de quem chegou cedo!
Ainda consegui levar comigo os dois madrugadores da sala para admirar e registar este espetáculo! E que bem soube ouvi-los explicar aquele mistério!
Continuamos a conhecer a história e hoje falamos dos Romanos que, com os seus poderosos e organizados exércitos, por volta do ano 200 a.C. chegaram à Península para dominar os Cartagineses que aqui se encontravam. Eles queriam garantir o acesso fácil ao Norte de África, às suas riquezas e aos escravos.
Os seus maiores adversários foram os Lusitanos, comandados por Viriato que, depois de assinar um tratado de paz com os Romanos foi assassinado por homens seus, subornados pelos Romanos.
Falámos das marcas que deixaram, a língua (latim), as leis, a moeda, a numeração, as construções, a religião,...
Eles mudaram a vida da península Ibérica nos 800 anos em que a dominaram.
No século IV d.C., o território ocupado pelos romanos foi invadido pelos povos bárbaros, os Suevos e os Visigodos.
Nos finais do século VI, os Visigodos acabaram por dominar os Romanos, dando origem ao Reino Visigodo.
A História continua...
No século VIII d.c., os Muçulmanos, guerreiros vindos do Norte de África invadiram a Península. Depois de vencerem o reino Visigodo, ocuparam quase toda a Península, com exceção de um pequeno território no Norte, as Astúrias. Na Península havia então duas religiões dominantes, a Cristã, dos Visigodos e a Islâmica, trazida pelos Muçulmanos.
Para além da religião, os Muçulmanos deixaram várias marcas na matemática (a escrita numérica que hoje usamos), na agricultura, na ciência, na medicina, na arte, na música,...
Este período vamos conhecer a História de Portugal.
Começamos por falar dosprimeiros povose dos seus modos de vida e aprendemos a distinguir as comunidades recoletoras(nómadas) e as agropastoris(sedentários).
Ficamos a saber que vários povos chegaram à península, à procura de minérios.
Há cerca de 3000 anos apareceram os Celtas e osIberos que se juntaram e vieram a formar os Celtiberos, formados por várias tribos, sendo uma das mais importantes os Lusitanos que se estabeleceram entre os rios Douro e Tejo.
Vieram depois osFeníciosque trouxeram oalfabeto fenício, os Gregos que trouxeram a moedae osCartagineses que ensinaram a conservar os alimentos com sal.
Aprendemos que esses povos se fixavam emCastrosouCitâniase vimos dois documentário sobre oCastro Mozinho, que fica bem perto de nós. Pudemos confirmar que os Castros surgiam no cimo de montes, e que as casas tinham a forma circular ou quadrangular.
Ficamos com curiosidade de fazer uma visita a esta fonte histórica, uma fonte primária, material, como aprendemos.
Podem aqui ficar a conhecer melhor oCastro Monte Mozinho nestes documentários:
Este período vamos trabalhar a tão
esperada História!
Começamos esta semana por falar dos primeiros povos que habitaram a
Península e aqui ficam uns filmes que vamos trabalhar na sala para ajudar a compreender melhor os acontecimentos.
Sempre que começa o ano ou um período, logo no início, fazemos uma Assembleia de Turma para fazer uma análise e um balanço do que correu bem ou mal anteriormente.
Antes de fazer esta Assembleia, cada um registou o seu Compromisso para este período. No final de março, vamos assinalar nele o que cumprimos ou não cumprimos. Para que tudo corra bem, tudo deve estar assinalado como "cumprido", com o sinal verde.
Ata número dois
Aos seis dias do mês de janeiro de dois mil e vinte, reuniram-se os alunos e a professora da turma A do quarto ano da EB Recarei para fazer uma Assembleia de Turma de início de um período, depois de cada aluno ter escrito o seu compromisso.
Fez-se um balanço do primeiro período para identificar o que precisa de ser melhorado. Todos concordaram que as regras da sala nem sempre são respeitadas pois nem sempre se respeita a vez de falar, não se está suficientemente atento, conversa-se com o colega do lado e não se está sentado corretamente. Há também alguns casos em que o ritmo de trabalho é lento e outros em que falta organização dos materiais. Referiu-se também que alguns alunos devem participar mais nas aulas.
A professora referiu as situações de conflito que algumas vezes surgem no recreio com algumas meninas, reforçando a necessidade de um diálogo entre elas para que isto não volte a acontecer pois é muito importante que todos se deem bem na turma, dentro e fora da sala.
Todos concordaram que, para que tudo corra bem, estes comportamentos devem ser melhorados e os compromissos individuais assumidos devem ser cumpridos.
A professora relembrou as tarefas para o projeto eTwinning, a criação de um brinquedo com materiais de desperdício e a elaboração de um saco de compras, também com materiais de desperdício.
Nada mais havendo a tratar, lavrou-se esta ata que será assinada pela professora e por todos os alunos.
