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quinta-feira, 23 de maio de 2019

Dia de aulas ao ar livre, Dia Eco Escolas

Porque sabemos que a curiosidade é grande, fica aqui um registo do dia ...
Foi dia de sair da sala para trabalhar, para investigar, para ir à horta, para descobrir, para brincar, para lanchar, ... No caso da nossa turma, um guião orientava-nos para o dia fora da sala e para as atividades que envolveram medições, cálculo de perímetros e áreas, um Bioblitz, criação de poemas e adivinhas, jogos,...
Foi dia de mostrarmos uns aos outros o que se vai fazendo em cada sala no âmbito do Eco escolas e do Parque das Serras do Porto. O corredor era pequeno para tantos trabalhos!.
Foi dia de abrir as portas à comunidade partilhando o que se vai fazendo por cá.
Foi dia de mostrar arte feita com os resíduos, cartazes informativos, painéis criativos,...
Foi dia de fazer comedouros para pássaros e de criar um hotel para insetos,...
Foi dia de fazer descasque de acácias, aprendendo a controlar invasoras...
Foi dia de estarmos mais atentos, de repararmos em pormenores, de aprender novas coisas, de partilhar...
Foi dia de falar de Sustentabilidade, Biodiversidade, responsabilidade, compromisso, ...
Foi um dia em que mostramos que nos preocupamos com o planeta e que queremos ajudá-lo!













quarta-feira, 22 de maio de 2019

Preparando o Dia Eco Escolas

De 19 a 25 de maio, Paredes assinala a primeira Semana do Ambiente com atividades a decorrer em diversos pontos do concelho.
O dia 23 foi o dia destinado ao Eco Escolas. Esta data foi para nós a ideal porque nesse dia vamos mais uma vez participar no Dia de Aulas ao Ar Livre!

Como o nome diz, é dia de aprender ao ar livre! Vamos trabalhar Matemática, Português, Estudo do Meio, Expressões, tudo fora da sala!

Na escola foi montada uma exposição Eco escolas com os trabalhos que temos realizado ao longo do ano, também relacionados com o Parque das Serras do Porto e com a atividade Plasticologia marinha.  

Esta semana foi tempo de organizar algumas descobertas e criar cartazes e outros materiais. 


Neste dia de aulas ao ar livre vamos ter duas atividades que nos deixaram muito ansiosos: vamos fazer o controle de invasoras com o descasque de acácias e vamos construir um Hotel para Insetos! Para explicar aos colegas da escola a importância de um hotel de insetos, criámos um cartaz tridimensional.

Vai ser de certeza um dia muito animado!



segunda-feira, 20 de maio de 2019

Ciberbullying

A Escola Básica da Sobreira participa pela primeira vez num Projeto do Programa Erasmus. Estes projetos possibilitam parcerias entre escolas europeias.
Um grupo de alunos do 8.º ano trabalhou o Projeto "Juntos contra o Cyberbullying" com colegas da Lituânia, onde se encontraram.  O seu objetivo é alertar para este problema, ajudando a identificá-lo e dando sugestões para o prevenir e combater.
O panfleto criado foi explorado na sala de aula.Falamos de bullying e o Gabriel disse logo que podia ser físico ou psicológico. Demos exemplos para cada caso.
Falamos depois dos perigos das redes sociais onde podemos ser facilmente enganados! A professora referiu, mais uma vez, a importância de ter sempre um adulto ao nosso lado quando estamos na internet.
É muito importante estar atento a este problema!




sexta-feira, 17 de maio de 2019

Uma aventura ... com final feliz!



Hoje a professora leu-nos esta mensagem que nos dava uma boa notícia: o nosso texto para o Concurso "Uma aventura" teve um prémio! Ficamos muito contentes!


E aqui fica o texto que criámos para o Concurso. Claro que, como gostámos muito de Saídas de Campo, esse foi o ponto de partida!
Ah! Falta dizer que as personagens somos nós, claro!

Uma aventura…numa Saída de Campo

Naquela segunda-feira, à entrada para as aulas, a agitação era imensa! As saídas de campo e as aulas na Natureza eram as atividades favoritas da turma.
Estava tudo preparado! Nos sacos levavam o material de apoio: máquinas fotográficas, lupas, sacos para recolha de materiais, binóculos, fitas métricas, bloco de notas e lápis.
Mais uma vez, iam explorar a Natureza. Cada saída de campo é uma novidade porque há sempre novas descobertas. E há tanto para descobrir mesmo ao lado da escola!...
- Está tudo pronto? Organizem-se por grupos e não se esqueçam dos materiais! – disse a professora.
- No nosso grupo está tudo pronto! – respondeu entusiasmada a Carolina.
- No nosso, também! – acrescentaram a Luana, o Márcio e o João.
- Todos sabem as regras… - lembrou a professora.
- Não fazer barulho! – disse o Micael.
- Não se afastar da professora! – relembrou o Vasco.
- Não calcar nem cortar nada! – alertou  a Letícia.
- Sim, e a regra principal … - começou a dizer a professora.
- Usar todos os sentidos! – completaram,  em uníssono.
Já no monte, um grupo observava, fotografava e media os líquenes para tentar descobrir a sua idade.
- Professora, este líquene deve ter quase 20 anos porque tem mais de 15 centímetros de largura. - disse o Gabriel.
- E já consegui fotografar com a lupa uma formiga que estava aqui a procurar alimento ou esconderijo! – acrescentou a Maria.
Ao lado, um grupo decalcava as texturas dos troncos e das folhas enquanto outro ia levantando cuidadosamente pedras para encontrar algum vestígio de animais. Como estava sol, podiam ter a sorte de encontrar um réptil!
O último grupo distanciou-se um pouco para chegar a uma zona húmida, com muitos carvalhos, salgueiros, amieiros e com muito coberto vegetal.
– Este é o melhor local para observarmos fetos e musgos – disse a Gabriela.
- E também cogumelos! – acrescentaram o Martim e a Clara.
- Cuidado para não escorregar e molhar os pés! - recomendou o Eduardo.
– Sim, ainda não somos rãs ou tritões! – gracejou o Duarte.
De repente, como estão sempre atentos a todos os pormenores, ouviram um barulho que vinha de um arbusto e pararam para perceber o que era…
- Não se mexam! Eu vou chamar a professora! – sussurrou o Afonso.
A professora, com muito cuidado, aproximou-se do arbusto e, com uma cara de espanto murmurou:
- Não vão acreditar! Estão aqui três crias de raposa!
- E os pais delas? – perguntou preocupada a Nicole.
- Devem ter ido procurar alimento! - respondeu a Lara.
Todos se tinham aproximado subtilmente e já conseguiam ver as três divertidas raposinhas que pareciam peluches saltitantes.
- Professora, estou a ver ali ao longe uma ave de rapina! – apontou a Helena.
- Temos que proteger as raposinhas até a mãe chegar! – exclamou o Ricardo.
A Cíntia, com um ar muito preocupado, disse:
- Se ficarmos aqui a protegê-las, a mãe pode não se aproximar…
- Ou pior, pode atacar-nos! – comentou a Eduarda.
A professora apresentou a sua ideia:
- Colocámo-nos atrás daqueles medronheiros que têm uma folhagem bem densa, e ficamos atentos às raposinhas e às aves de rapina.
- Se se aproximarem, nós fazemos barulho para as afugentar! – disse o Rúben.
- E se a mãe tem medo de nós e foge? – questionou o Guilherme.
A professora Margarida sossegou-o:
- O instinto das mães é proteger as suas crias por isso só precisamos de ter paciência e esperar… Ela vai perceber que não estamos aqui para as magoar!
Não esperaram muito tempo! Ouviu-se o regougar da raposa e as três crias foram ao seu encontro, desparecendo por trás de um arbusto. Foi um alívio!
- Oh! Não tirámos fotografias! – exclamou a Kamar.
- Mais importante que guardar esta aventura numa fotografia, é guardá-la na nossa memória e no nosso coração! – disse a Inês, sorrindo.

segunda-feira, 13 de maio de 2019

Eu protejo a Terra

Na nossa sala já sabemos todos muito bem que a Terra é o único planeta onde podemos viver por isso, precisamos de cuidar muito bem dela.
Quase todos os dias falamos de ameaças como a poluição, os incêndios, os desastres naturais, os desastres nucleares, a extinção das espécies...  Falamos também dos danos que o Homem causa à Terra, por vezes sem querer, por falta de informação e por não sentir curiosidade sobre estes assuntos.
Como somos curiosos, interessados e queremos saber sempre mais e exploramos muito este assunto com a ajuda da professora que muitas vezes aprende junto connosco!
Durante o ano vemos vídeos, fazemos saídas de campo e atividades orientadas por biólogos, fazemos experiências e conversamos muito. Às vezes uma dúvida traz muitas outras de seguida que nos obrigam a novas descobertas!
Todos sabemos explicar o que é ser "sustentável" por isso, temos que ter atitudes sustentáveis para proteger o ambiente e o Planeta para que os que vêm depois de nós o possam usar.
Nós somos poucos mas podemos passar a palavra, ensinando aos outros aquilo que  sabemos.
Era bom se, um dia, todos tivessem esta vontade de proteger a Terra!



sábado, 11 de maio de 2019

Da escola para casa

Ao fim de um dia de trabalho com 27 crianças curiosas e interventivas a romper a cada segundo o silêncio que valeria como ouro, saio da escola de rastos.  Quase só tive tempo para respirar  durante o dia...
Em casa, volto ao computador e, ao ler a mensagem de uma mãe, vejo que afinal o meu cansaço e a falta de silêncio da sala valem a pena!



sexta-feira, 10 de maio de 2019

Cantas-me histórias - Entrei dentro de um livro

A nossa turma inscreveu-se no projeto da Ajudaris "Cantas-me histórias".
Tínhamos que fazer uma canção baseada num livro. Escolhemos os Contos de Perrault e criamos uma narrativa passando por alguns dos contos.
Como título escolhemos "Dentro de um livro" e assim nasceu esta canção...



Entrei dentro de um livro
quando uma história lia
comecei a viajar
no mundo da fantasia!

Guardei a bela Aurora 
que cem anos dormiu
e só me fui embora
quando acordou e me sorriu!

Sobre o livro voei
Cruzando o céu estrelado
logo então viajei
para um reino encantado

Ajudei a Cinderela
que ao baile quis ir
pus-lhe a tiara bela
e ajudei-a a vestir.

Com o Gato das Botas
O moleiro ajudei
Segurei bem as portas
Por onde entrou o rei

O pobre Capuchinho
Quase era devorado
Eu disse ao lobo outro caminho
E ele foi para outro lado!

quinta-feira, 9 de maio de 2019

Plasticologia marinha

Ontem tivemos a atividade "Plasticologia marinha" dinamizada pela bióloga Bárbara Silva, do Oceanário de Lisboa.
Esta atividade serve para sensibilizar para a grande ameaça dos plásticos nos ecossistemas marinhos e no Homem e para nos motivar para passar a mensagem.
Nas nossas aulas falamos muitas vezes de poluição, de biodiversidade, de sustentabilidade,... Já estamos muito atentos a este problema, mas é sempre bom relembrar ou saber mais, sobretudo quando é apresentado por uma especialista.
Vimos e revimos alguns filmes fundamentais para pensarmos nas nossas ações, mudarmos hábitos e passar a palavra.
Assusta-nos pensar no que descobrimos nos últimos tempos e revimos nesta atividade: que apenas cerca de 24% do plástico é reciclado; que existe uma ilha de plástico 7 vezes maior que Espanha;  que em 2050 vai haver mais plástico que animais no mar;...
Chocou-nos rever as imagens de uma tartaruga  de onde era retirada uma rede de pesca da boca, de sacos de plástico retirados do estômago de animais, de uma morsa estrangulada por uma argola, ...
Fomos alertados para o facto de nem todos os plásticos se verem, sendo um grande problema os microplásticos!   
Aprendemos que a palavra "microplásticos" se refere a plásticos com menos de 5 mm. Esses são um problema gigante pois não se veem a olho nu, são confundidos com areias, na praia. Aparecem nos esfoliantes, nos detergentes e até na pasta de dentes! 
Ficamos tão alarmados que vamos  começar a ver com atenção os rótulos dos produtos que usamos! É que estes microplásticos entram facilmente numa cadeia ou teia alimentar porque os peixes os ingerem, pensando que são alimento!
Numa atividade prática, fomos identificar lixo numa caixa de areia que simulava a praia. Não retirávamos paus, conchas, penas, pedras mas sim tampas, plásticos, missangas, ...tentámos tirar tudo mas certamente ficaram na areia muitos microplásticos!A bióloga mostrou-nos uma coisa que não conseguimos identificar, explicando-nos depois que era um ovo de tubarão.

A Eduarda e a Letícia foram as veterinárias que trataram o pinguim Cris e a tartaruga Nori que estavam doentes por terem ingerido plásticos. Com muito cuidado, as doutoras analisaram os pacientes e trataram-nos!
Numa apresentação de imagens, identificámos atitudes corretas, sustentáveis e atitudes erradas.
Para terminar a sessão, participámos num jogo Quiz para testar os nossos conhecimentos e acertámos todas as respostas, o que mostra que estamos atentos e sensibilizados para este problema. 
Nós temos os conhecimentos para diminuir a nossa Pegada Ecológica, temos mesmo que os usar porque a Terra é o único local onde podemos viver!