Brincando com a geometria

Temos andado a falar de polígonos e de sólidos. aprendemos mais palavras esta semana do que o resto do ano!
A melhor forma de aprender a identificar os polígonos e os sólidos é criando-os, manipulando-os!
Hoje começamos por explorar o geoplano para representar figuras.

Depois, usamos massa esparguete e plasticina para criar polígonos e, a partir deles, sólidos.
Trabalhamos a pares porque era mais fácil a montagem. criamos cubos, prismas (quadrangulares, retangulares, triangulares) e pirâmides (triangulares e quadrangulares).
As nossas construções foram colocadas na janela, depois de as apresentarmos à turma.

Ao fim do dia pudemos experimentar outro material bem interessante, o POLYDRON! Parecia um brinquedo mas ajudou-nos muito a conhecer os sólidos.

Encaixando formas geométricas,  criamos sólidos e construções.

 

Estas atividades foram bem divertidas e interessantes!

Novas aprendizagens, novas experiências

Já a pensar na Feira da Primavera, surgiu uma nova experiência na sala, o croché!
Costumamos vender umas pulseiras coloridas feitas pela professora, muito baratas, para que todos as possam comprar.
Este ano inovamos e aperfeiçoamos este trabalho, aplicando umas flores que as embelezam e muito!
A professora hoje trouxe agulhas e fios e ensinou-nos a fazer croché! Apareceram logo mais voluntários que agulhas, por isso, tivemos que trabalhar à vez.
Uns já estão craques, outros vão aprendendo lentamente, e a caixa das pulseiras vai enchendo!

Mais um poema, mais uma adivinha, mais um animal

Continuamos hoje o Zoopoemário para mais um animal que terão de adivinhar...

De vestidinho de chita...
Pequenina, redondinha
podes ver-me a voar,
ou pousada na folhinha 
para poder descansar.

Podes ver-me no jardim,
nas ervas a enfeitar!
Não tentes pegar em mim,
não me queiras apanhar!

Nossas asas encarnadas
são abertas para voar.
De preto são pintalgadas...
Já consegues acertar?

É claro que este poema se vai transformar numa nova canção que depois vamos partilhar!

Matemática a brincar

Temos estado a trabalhar geometria e hoje foi a vez de falar de triângulos.
Aprendemos a identificar triângulos pela medida dos lados.
Se os três lados são iguais, o triângulo é equilátero, se há dois lados iguais ele é isósceles e se todos os lados são diferentes, o triângulo é escaleno.
Depois de observar e desenhar triângulos na sala, fomos para o recreio para os representar com o nosso corpo. As nossas pernas e o chão seriam os lados ou segmentos de reta.
Até é divertido pois podemos aprender, treinar o equilíbrio e fazer exercício!

 

 

 

Uma manta, muitas histórias...

Há uns dias trabalhamos o texto de Isabel Minhós Martins, "A manta".
Este texto fala de uma manta de retalhos que servia para a avó contar histórias aos netos que se juntavam na sua cama, acompanhados pelo cão e pelos gatos. Cada quadradinho de tecido contava uma história da família.

No fim da aula, a professora apresentou-nos um quadrado de tecido e propôs-nos criar nele uma história. Podíamos desenhar e pintar, fazer colagens com tecidos ou outros materiais, pedir ajuda às mãos mágicas de uma avó,... 
Esses quadrados serão depois unidos, criando a nossa manta de histórias.

Aos poucos os quadrados foram chegando, o nosso livro de histórias cresce e a manta está pronta para ser costurada e contada....

Que bela visita!

Hoje no recreio tivemos a visita de uma bela borboleta!
Estava caída no chão, bem no meio do recreio e conseguia voar porque tinha as asas muito molhadas.

A professora colocou-a num canteiro, onde apanhava sol, e ela ali ficou a ganhar forças.

Pudemos apreciar a sua beleza! Pudemos ver como as asas são simétricas! As suas manchas refletem-se como num espelho!
Depois de algum tempo ao sol e de conseguir secar um pouco as asas, a borboleta lá conseguiu esvoaçar, saindo da nossa vista....