A Expansão Marítima

Começámos a falar da Expansão marítima e da importância do Infante D. Henrique.
Como prometido, aqui fica material para ajudar a consolidar os conhecimentos, um filme uma canção. 




Os Descobrimentos, mas que grande aventura
fomos nós, os portugueses, tão cheios de bravura
Contra ventos e marés, avançamos pelo mar
e encontrámos tantos mundos, neste mundo de encantar
Contra ventos e marés, avançamos pelo mar
e encontrámos tantos mundos, neste mundo de encantar

Foi o tempo do Infante que era o navegador
o Infante D. Henrique, grande mestre e senhor
Comandava a expansão de Portugal para além mar
os nossos descobrimentos cheios de histórias de encantar
Comandava a expansão de Portugal para além mar
os nossos descobrimentos cheios de histórias de encantar

Foi no tempo em que o Rei Afonso V, o Africano
pôs o Fernão Gomes da Mina a dirigir o grande plano
da expansão de Portugal, avançando além mar
os nossos descobrimentos cheios de histórias de encantar
a expansão de Portugal, avançando além mar
os nossos descobrimentos cheios de histórias de encantar.

Foi no tempo de João, o nosso Príncipe Perfeito
que sonhava com a Índia e que deixou tudo a jeito
para que lá fosse ter, conseguisse lá chegar,
D. Manuel, o novo Rei cheio de glórias para contar
para que lá fosse ter, conseguisse lá chegar,
D. Manuel, o novo Rei cheio de glórias para contar

Matemática divertida

Estamos a trabalhar os sólidos e hoje a aula foi uma diversão por causa do material que usámos, o POLYDRON.
Usando as peças de plástico representando vários polígonos, montámos os nossos sólidos.
Apareceram cubos, prismas triangulares, prismas quadrangulares, pirâmides diversas, mas o mais interessante foi o que conseguimos criar com os pentágonos, o dodecaedro. É mais difícil dizer o nome que construir o sólido!

De volta - A Natureza é a melhor sala de aula

Hoje começamos as atividades do projeto "A Natureza é a melhor sala de aula", desta vez ainda sem ir lá fora.

Nesta primeira atividade vamos ser "Jardineiros de flores".

Começamos por conhecer Claude Monet, um pintor francês que nasceu em 1840 e morreu em 1926. Foi um dos mais importantes pintores do Impressionismo, estilo a quem ele deu o nome, com um quadro chamado "Impressão: Sol nascente".

Vimos alguns dos seus quadros e o que nos chamou mais a atenção foram as flores! Muitas, muitas, de muitas cores. Também reparámos na ponte que aparecia em vários quadros.

Monet dizia que o jardim da sua casa em Giverny era a sua grande obra de arte e por isso fomos "visitá-lo".

Os jardins são mesmo muito bonitos! E têm tanta biodiversidade!

Relembrámos depois a importância das flores nos ecossistemas, sempre associando-as aos insetos e falámos das estratégias que usam para atrair os insetos, a cor ou o perfume.
Falámos depois da diferença entre as flores (aspeto, duração, climas preferidos,...).
A professora fez-nos depois uma propostas, a de sermos arquitetos paisagistas e criarmos um projeto para o o jardim da nossa escola. Devíamos pensar numa zona da escola e imaginar um jardim.
Será este o TPC de fim de semana.
Na próxima sexta, vamos tentar passar parte dos nossos projetos para o terreno.

Ser amigo

Hoje foi DIA do ABRAÇO e dia de criar um poema sobre os amigos. 
Ontem tínhamos trabalhado a pares, hoje criamos o texto em conjunto. Deste texto vai nascer mais uma canção.

Ser amigo

Ser  amigo é partilhar 
o que está no coração

É sorrir, acarinhar
e é sempre dar a mão.

Um amigo é alguém 
com quem podemos contar

o amigo sempre tem 
um colo para aconchegar.

Cada amigo é especial, 
sabe dar-nos atenção

Um amigo é leal, 
guarda-nos no coração.

Se estou triste ou sozinho, 
ele vem para me animar

Basta-me o seu carinho
para feliz eu ficar!

Sem amigos, sou uma lagarta
 no casulo escondida

transformo-me em borboleta
 com a ajuda de um amigo!

Trabalho em equipa

No projeto de articulação com o pré escolar trabalhámos a lengalenga "Pique, pique" e com ela fizemos uma canção.
Os meninos do Grupo 4 ilustraram a lengalenga e assim nasceu este filme da canção...

Os nossos corações para a Rafaela

Na Semana dos Afetos, no Dia do Abraço, enviamos os nossos para a nossa amiga Rafaela, em forma de corações com palavras bonitas, aquelas que se dizem todos os dias e não apenas um dia por ano...

A família dos cordofones

No projeto de articulação com o Pré Escolar, "Liberta a música que há em ti", tivemos hoje uma atividade diferente.

Depois de usarmos os nossos instrumentos corpo e voz em lengalengas e canções, a professora apresentou aos colegas mais pequenos alguns dos membros da família dos instrumentos de corda ou cordofones.

Começou por apresentar um instrumento que todos já conheciam, a guitarra clássica, a maior da família (que por acaso até nem é muito grande porque a guitarra que a professora trazia é para crianças pequeninas). Para mostrar como era própria para crianças pequenas, a professora chamou a Rafaela para pegar nela e podermos confirmar. Contámos as cordas, ouvindo-as tocar. São 6 cordas que, nesta guitarra, são de nylon.

Na ordem decrescente de tamanho  chegou depois o guitalelé que todos já conheciam, também. Ele também tem 6 cordas de nylon.

Em terceiro lugar chegou o nosso amigo cavaquinho, que , só com 4 cordas, consegue ser o mais barulhento de todos porque as cordas são de aço, podem até ferir os dedos. Alguns de nós já fizeram bolhas nos dedos ao tocar sem palheta!

A professora deixou para o fim o mais bonito de todos, um ukulele bem colorido, parecido com o cavaquinho. Este instrumento também tem 4 cordas mas são de nylon. 

A professora contou-nos que o ukulele está relacionado com a expansão marítima pois foi levado pelos madeirenses para o Havai. Descende do braguinha, uma espécie de cavaquinho mas mais pequeno. Disse-nos ainda que "Ukulele", no idioma havaiano, quer dizer "pulga saltitante", por causa do movimento das mãos de quem o toca.